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Difficultés en graphisme ? Votre psychomotricienne vous accompagne.

Le 21 février 2022
Difficultés en graphisme ? Votre psychomotricienne vous accompagne.
Face à des difficultés en graphisme, il est nécessaire d'identifier les causes de celles-ci afin de proposer un suivi adapté. Découvrez quelles composantes sont importantes à observer afin de cibler les difficultés.

Des difficultés en graphisme peuvent avoir des répercussions sur le parcours scolaire de votre enfant. Mme Koralie MASSOUF, psychomotricienne à Launaguet, près de Toulouse, vous apporte quelques indications sur les causes de ces difficultés.

Pourquoi est-ce important d'identifier les causes d'une difficulté en graphisme ?

Observer et identifier la ou les causes d'un trouble du graphisme va permettre de mettre en place l'accompagnement le plus approprié pour y remédier. Des exercices adaptés permettront à l'enfant de trouver les tâches graphiques moins pénibles et auront un retentissement sur ses performances scolaires.

Quelles peuvent être les différentes causes d'un trouble du graphisme ?

Face à un enfant qui présente des plaintes au niveau du graphisme, il faut pouvoir observer et identifier ce qui est à l'origine des difficultés. 

  • Tout d'abord on va observer l'installation de l'enfant au bureau

Pour être installé correctement, les pieds doivent être posés au sol (ou sur un marche pied), le buste est légèrement incliné en avant, le dos n’est pas collé au dossier de la chaise, l'avant-bras repose sur la table et la feuille peut être légèrement inclinée si cela est facilitant.

  • La prise de l'outil scripteur

Il n'y a pas de "norme", juste des prises fonctionnelles ou non. Les prises les plus communes sont tridigitales ou quadridigitales. Une prise où le pouce passe par dessus d'autres doigts peut réduire la mobilité des doigts et engendrer des crispations. Les prises palmaires (avec tous les doigts) sont courantes chez les plus jeunes et disparaissent au profit de prises digitales à partir de 30 mois.

  • Le tonus

Une prise trop crispée, une pression trop importante sur l'outil ou, au contraire, si l'enfant manque de force (hypotonie), cela peut conduire à un manque de fluidité du mouvement.

  • La dissociation articulaire

La dissociation entre les différents segments articulaires du bras est-elle suffisante ? Le poignet est-il assez mobile ? Les mouvements de translation du bras sont-ils possibles et aisé ? 

Outre les difficultés affectant le geste d'écriture, d'autres facteurs peuvent également rentrer en jeu et entraver les compétences: troubles visuospatiaux, difficultés attentionnelles, troubles du langage écrit, mémoire de travail limitée. Ainsi, un trouble du graphisme peut ne pas être isolé et nécessiter un suivi pluridisciplinaire (orthoptie, orthophonie).

La réalisation d'un bilan psychomoteur peut mettre en évidence des troubles du graphisme. Un suivi adapté pourra ensuite être mis en place.

N'hésitez pas à contacter Mme Koralie MASSOUF, psychomotricienne D.E. à Launaguet pour obtenir des informations complémentaires et/ou prendre rendez-vous pour un bilan psychomoteur au 06 42 34 38 65.